當(dāng)前，新冠肺炎疫情起伏不定，國際形勢(shì)復(fù)雜多變，這些都對(duì)國家間各領(lǐng)域的交流合作造成了一定影響，教育領(lǐng)域也不例外。然而，《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開放的意見》印發(fā)，態(tài)度鮮明地表達(dá)了中國堅(jiān)持教育對(duì)外開放不動(dòng)搖的決心。一方面，這是教育發(fā)展的需要，是國家建設(shè)的需要。另一方面，這也是滿足學(xué)生和家長追求多樣化教育的必然選擇。

　　針對(duì)疫情暴發(fā)以來我國教育對(duì)外開放面臨的日趨復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)，今年兩會(huì)期間，全國人大代表、江蘇省教育廳廳長葛道凱建議，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化政策引導(dǎo)，從國家層面加大教育對(duì)外開放支持力度。各相關(guān)部門應(yīng)共同完善教育對(duì)外開放機(jī)制，研究制訂疫情防控常態(tài)化下加快和擴(kuò)大教育對(duì)外開放的實(shí)施意見，對(duì)涉及學(xué)校的各類綜合和專項(xiàng)考核評(píng)價(jià)中教育對(duì)外開放相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行調(diào)整完善，加強(qiáng)對(duì)外援建與境外辦學(xué)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

　　國家層面的政策支持和制度完善無疑是對(duì)教育開放事業(yè)最有力的支撐。而在政策和制度之外如何助力教育對(duì)外開放，也有廣闊的空間可以進(jìn)一步探索和完善。例如，進(jìn)一步完善相關(guān)配套留學(xué)服務(wù)，豐富及時(shí)傳遞準(zhǔn)確權(quán)威留學(xué)相關(guān)信息的渠道和手段；加強(qiáng)對(duì)留學(xué)人員的行前培訓(xùn)，并結(jié)合最新形勢(shì)不斷調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)未來的留學(xué)生活；加速信息化建設(shè)，推動(dòng)相關(guān)業(yè)務(wù)的辦理更便捷高效；結(jié)合疫情下留學(xué)畢業(yè)生面臨的特殊困難和問題，有針對(duì)性地進(jìn)一步完善留學(xué)人員回國求職的相關(guān)服務(wù)等。更細(xì)致周到貼心的服務(wù)不僅可以更好地解決留學(xué)人員的后顧之憂，也可以進(jìn)一步提振計(jì)劃留學(xué)的學(xué)生和家長的信心，幫助他們更好地邁出留學(xué)的第一步。

　　困難和挑戰(zhàn)是推動(dòng)事業(yè)不斷進(jìn)步和成長的最佳動(dòng)力，從國家到地方到高校，再到服務(wù)于教育對(duì)外開放領(lǐng)域方方面面的相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)，都應(yīng)主動(dòng)出擊，充分認(rèn)識(shí)并抓住隱藏于危機(jī)中的新機(jī)，開創(chuàng)教育對(duì)外開放的新局面。（作者系神州學(xué)人記者）